吉他吉他教师是不是应该每首曲子要示范演奏出来？
不知大家怎么看？或者说是接受怎样的现状，吉他吉他教师给学生上课时是不是应该每首曲子要示范演奏出来给学生听？
我觉得是有利有弊，有利是直观些，有弊是学生会有依赖思想而尚失独立处理曲子的能力。
不知大家怎么看？ 你意思是老师只要君子动口不动手就行了么？好象现在这样的老师多的很呐 是否需要完整地示范一首曲子我觉得没有什么必须的要求。
倒是有些老师只教学生自己能弹得了的曲子，这种现象我觉得不值得提倡；学生要学习到的应该是一些技巧的正确要领和练习方法以及分析和表达乐曲的能力。 能示范总比不能示范好。如果根本就没弹过或弹不了，很难保证其对该乐曲的理解。 我认为示范在开始的阶段对像我这样的初学者还是必要的，感觉如果没有老师的示范的话很都东西都是很难领悟的，除非是一些天才。 ............................................. 感觉在入门和初级阶段老师是肯定应该示范演奏的，但在进入高级曲目阶段要求学生自己要有对曲目的分析能力了，如果千篇一律地每次都是老师弹，学生模仿，这样对学生的提高显然是不利的。 其实我看到社会上有个现想：就是有的教学点的吉他教师水平确实有待提高，对古典吉他专业理论并不是太了解，但他能弹很多曲目，尤其是一些流行歌曲改编的吉他曲，让人感觉很好听，这样，对于社会上一些没入门的吉他爱好者确实是有很强的吸引力，当这些爱好者入学后，这类老师都是每次弹好听的流行音乐改编区来作为古典吉他教学的内容，一味地迎合大众的口味，他亲自弹，学生照搬模仿，表面上的皆大欢喜，但其实是误人子弟。
但有的老师经过若干年的教学经验的积累，有了完善的教学体系和理论，他在自己不示范的情况下，也同样可以引导学生把曲目里面的东西表达出来。
所以，我个人认为，在对老师能不能每首曲目都自己弹这个问题上，应该有一个和清醒的认识，不能一概而论。
[ 本帖最后由 2010518 于 2010-11-9 10:38 编辑 ] 应该示范，但更应该从曲式分析和音乐的表现去启迪学生。 老师还是多引导好，让学生产生兴趣不断提升对吉他的狂热程度，让学生每天由弹20分钟，自觉的增加练习到6小时，这对老师的综合素养提出较高的要求 既然要做老师了，那么就选择你会弹的曲子组织好教材来教你的学生吧！这样不露馅儿，自己也有自信！ 这是必须的！
这是必须的！
这是必须的！ 言传不如身教，师傅当然要展示功夫给学生，率先垂范！ 老师教的风格都不会一样，关键是你在学。
老师教你的东西，基本上你自己是研究不出来的。
点拨到位后还是要靠自己练习，老师针对你的演奏提出改正的地方。
先吧整个曲目的难点分割，每个小地方都OK了，就会教你整体应该注意什么.
我要说的是，并不是每个老师都能吧所有的曲目或者是你想学的曲子都能弹给你听，
但是能教你这首曲子国际上公认的弹法就已经足够了 原帖由 yuyangguitar 于 2010-11-10 20:46 发表 http://bbs.guitarschina.com/images/common/back.gif
老师教的风格都不会一样，关键是你在学。
老师教你的东西，基本上你自己是研究不出来的。
点拨到位后还是要靠自己练习，老师针对你的演奏提出改正的地方。
先吧整个曲目的难点分割，每个小地方都OK了，就会教你整 ... 这个要具体到教什么样的学生，也就是说学生需要什么，示范给他看什么，初级阶段必须要有示范。到一定程度，老师授课基本等于探讨音乐，历史，人文，甚至人生经验这类的，那时候没什么可示范的了，想看示范就去看大师视频就行了 初级阶段是有必要的。 简单行 复杂的老师也有顾虑 初、中级阶段还是应该示范的，比如很多技巧都需要老师来示范才好体会的，完成了技术阶段后，老师就不一定非的示范了，这样可以让学生有更大的空间。
无论乐曲难易，最好都有老师亲自示范
能够准确示范的老师不是更好的老师吗？？ 游泳的那个索普的教练根本不会游泳，nba有的教练也不会篮球，怎么样才是会教呢？会弹只是个资格凭证吧，而且并不能证明是个好老师的凭证。
对一般学生而言，那个关于索普的教练不会游泳的故事是个美丽的借口
对于一般的吉他学生而言，找到一个能够相对准确地示范的老师是非常重要的，或者至少也应该能够分段准确示范，因为一般的学生，需要对乐曲有个直接的、面对面的了解，单纯的理论解说很容易使学生陷于迷茫而理解失误。。。。。。准确正规的示范，应该是吉他教师们积极追求的目标！应该是吉他教师对自己的一个基本要求！音乐学院的钢琴、提琴、声乐等老师们在教学时，基本都是有亲自示范的，从前辈周广仁、杨峻、周小燕教授，到年轻的廖昌永、李昕、陈漪涟等无一不重视亲身示范。。。。。。。
为什么吉他圈子偏偏讲述哪个“关于索普的教练不会游泳的故事”呢？
大约跟陈志教授不示范有一定关系，但是，陈志教授有他一流的学生在示范，而且，客观地讲，如果他也示范的话，或许其教学效果比今天更加丰硕！况且，陈志教授以他辉煌的教学成果毫无争议证明了，他可以是一个特别。
示范，并不是要求教师的演奏跟活跃在一线舞台上的演奏家一样漂亮干净，而是规范、准确，直观，流畅，这对于普通吉他学生来讲，是非常重要的。。。。。。。
所以，对于一般的吉他教师来说，应该潜心学习，努力提高技术水平和音乐素养，尽量去追求高水平的示范能力，尽量高效、直观地进行教学活动。。。。。。。
不要再讲述那个索普的教练不会游泳的故事了吧。。。。。。。等培养出一个索普来再说吧。。。。。。
再说，即便索普的教练自己说自己不会游泳--------你信吗！ 反正我的老师每首曲子都要示范。不管是单弦的小星星还是传奇。不过老师都是去还课的时候再示范。当天不示范。因为他说，他当时示范了学生会跟着他的样子弹。影响创造和相像力。千遍一律的学生跟他同样处理一首曲子最没意思。此外，技术上弹错的地方也不深刻。学生也不容易养成动脑动手的好习惯。有依赖性。
学琴以来，最大的收获是现场听他弹琴。唉，真是弹得太好听了。即使是一首简单的一级不到的单弦曲子，都令人入迷。处理得那么巧妙。老师常说，一首曲子开始要举轻若重，之后是举重若轻，再之后又是举轻若重。。。。。其实， 某种角度讲，越简单的曲子越难弹好听。这就像要把简体字写好看，其实比繁体字难。
[ 本帖最后由 jiangyou 于 2011-1-30 13:57 编辑 ] 呵呵 不能示范你也敢教学 你丫也忒胆大了！！！ 必须让他流畅的弹一遍先~ 要不叫啥子老师？ 想让学生自学成才的话 还要他干啥捏？
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