1对1的教学质量更高，这句话是真的么？
为什么要给孩子报集体课？1对1教学质量更高吗？
在回答这两个问题前我们难免涉及到集体课VS1对1，这就不得不梳理一下整个音乐艺术教育的发展史了。
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音乐得到体系的发展是近20年，
在20年以前，有没有音乐集体课？
几乎没有！20年前音乐教育艺术教育机构，非常少。
那会儿，能让自己孩子去学艺术特长的，可以说基本都是富裕人家，普通家庭基本是无法负担起的。换句话说，20年前不仅艺术还未蓬勃发展起来，而且学的人数目不大，就算有，零零少少。
这一小撮人，要流行集体班，也是不容易的。
1对1，它是艺术发展的历史产物，仅此。
那为什么现在无论是吉他、尤克里里、钢琴的集体课开始多了呢？
很简单，因为学它们的人开始多了呗！就是这么回事儿。
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所以也造成了很多的家长开始犹豫，到底选不选择 集体课 还是 1对1 呢？
这个问题，还必须从学习的出发点阐述。
让孩子学一门艺术爱好或者是特长的初衷是什么呢？
如果需求是“往专业路线发展”，那么承担专业培训的角色必须是音乐院校的教授，机构不适合也很难做到。
如果你的回答是“爱好和兴趣”，集体课显然比1对1更适合，也更符合要求。
集体课就是在于初期的兴趣培养和兴趣养成阶段，中后期的相对专业性教学目前来看的确是有所不足的。
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通过表格的对比，我们不难发展，如果想要在初期培养孩子学习一门音乐艺术特长，一个浓厚的学习氛围，更能激发孩子足够浓厚的学习兴趣。
因此，初期选择集体课的学习更容易让孩子有一个好的学习氛围，达到家长想要孩子学习这门特长的初衷。
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