老师每次教一首曲子，回来就天天练，可总练不好
我跟着一位老师学习了一年的古典吉他，为什么总觉得没什么提高，弹奏时总觉得双手很苯拙，老师每次教一首曲子，回来就天天练，可总练不好，是不是方法有问题？每天应该如何练习？我住在上海，有什么比较好的古典吉他教学的地方吗？恳请哪位高手赐教。[此贴子已经被999T于2004-3-6 16:47:44编辑过]
建议换个老师。。。我觉得在开始，这东西经常换老师还是有点必要，不一定是非得说那个老师最好，但一定要最适合你！ 打好基础比较重要吧 这也是天分的问题! 老师是一方面，好不好是很重要，但东西教你了，自己练习更重要。而且1年了发现自己有些笨拙，原因我认为有两个：1年时间不算长，还有就是你对自己的要求比较高，看到高手速度快，自己就急了。 一年的时间也不算短了，我觉得你的老师的方法对你不合适，“每次教一首曲子，回去就天天练”，这样的教法也许只有极个别的天才才能学好吧！老师应该教你如何学会练习的方法和如何理解表现音乐，而不应该是教你一首一首的曲子，要不然不教你的曲子就不会弹了吗？好的老师应该用科学而系统的方法训练以最大限度地开发你左右手的肌肉系统和神经系统，用特定的练习曲去强化和稳定你的技巧，再用具体的乐曲去分析理解音乐的内涵，并灵活用运所掌握的技巧去正确地表现。我也在上海，有机会的话希望和楼主交流交流。qq190844908 慢慢来！
不要急！在努力一点！
慢慢来，会有收获的 这样的老师应该是不对的吧 还是你没有注意老师给你讲的弹这首曲子的目的？ 切忌攀比。毕竟每个人的接受音乐教育的程度不同，年龄不同，受教育的背景不同，所以在学琴的初期，难免有差异，更不可能一蹴而就。不积跬步无以成千里。差距会慢慢缩小的，只要踏踏实实地学习，认认真真地苦练。这就要求一个学生要有一个良好的心态，脚踏实地，不要好高骛远，否则欲速不达。
教师而言，应该因材施教。在老师面前，一个初学者就是一个连基本算术都不懂的孩子，必须手把手地教学，而不能采取大学里的指导性示范性教学方式。就如同算术老师看着小孩练习速算、背诵小九九那样，强化训练，死盯着学生必须做到要求，并随时指导更正。要知道，自己面前的，是初学者，他需要打好基础，需要有老师为自己传授精确的技艺。这就要求教师要有很好的职业道德意识，不能因为赶教学进度而揠苗助长，不能因为嫌麻烦而放任自流，不能因为付出和回报不成正比而敷衍搪塞。谆谆教导、循循善诱，必须在这个阶段的教学过程中充分体现。
说极端一点：童子功怎么练就的----老师的教学方法和教态有绝对关系。
可能有人说，这么一以来，学生肯定苦啊，在看别人大教堂都能弹了自己连卡卡都没弹万，岂不都跑了？显得我多没面子？再说学生少了那还赚什么钱？
其实这是教学技巧的问题，还有收费原则的问题了。
下回再聊
又：我不是吉他老师，不会弹琴，更不想学弹琴，所以无所顾忌。对不对的，您担待。好在我心态极佳，不怕招恨招骂，嘿嘿
walksound 兄所言非常有道理！
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好的老师教的是如何"练功", 就象武术教练, 教的是如何练功夫.
至于套路, 相对是水到渠成的东西. 如果哪个教练开始就教套路, 不教怎样练功夫, 就是误人子弟了.
如何练功, 是教材里没有的东西, 也是老师的意义所在. 否则, 只要认识无线谱, 拿本教材开始弹, 谁都可以学习吉他了, 还要老师干什么?
功夫在曲外, 甚至可以说, 功夫在教材外.
你都跟那位老师一年多了，彼此之间应该很了解，他教给你的曲子也一定和你的水平相近……你应该向他提出这个问题，为什么总是弹不好。我觉得问题肯定是出在你俩其中一个人的身上
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