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我和叮当
木子吉他
叮当是谁？叮当是一个13岁的漂亮小姑娘，千里迢迢从外地到我这学习的学生。春天的时候她的父亲和我通过QQ做过几次交流，说想让女儿到我这学琴。刚刚放暑假，某一天的上午，坐了一夜火车的父亲带着女儿风尘仆仆地站在了我的家门口。还没等我醒过神，对女儿做些简单的交代后，父亲便坐夜车回去啦。哈哈，真够放心的！
小姑娘挺精神，弹首曲子吧。听了叮当的演奏，觉得存在的问题比我预想的多些：右手拨弦没有经过系统的有针对性的训练；左手的横按、圆滑音、柔韧性、分离度比较差；对自己演奏的作品应该怎样诠释，也几乎没有什么概念。于是每天的练习就从右手的拨弦开始——触弦、压弦、绷弦、放弦；然后是手指机能的训练——手指的扩张、手指操、圆滑音、横按、分解和弦、音阶等练习曲；穿插学习有关乐理知识；最后练习乐曲。由于学习时间短，为了尽量给叮当多上些课，我减少了外出教学和参加有关活动的时间，并且和叮当同吃、同住、同练习（要是没有其他课的话）。在这段时间里叮当学习了巴洛克时期、古典时期和浪漫时期的几首作品。
练琴是辛苦的，特别是叮当以前养成了随意练习的习惯：按弦不到位、随便拨弦、指法安排不考虑合理性与音乐性、错音一大把、耳朵对自己的演奏不注意倾听，因此我要随时大声嘱咐着她去调整声音：加大右手的触弦角度！再压点弦！注意乐句的连接！
练琴同时是快乐的，当叮当解决了一个又一个问题，我带着她一起练完一首曲子时，听到叮当爽朗的笑声，我们的自豪感油然而生！当然她也有让我啼笑皆非的时候：由于以前缺少针对性的训练，叮当的食指小关节按弦时立不起来，造成起落时带出杂音。为了让她能够做到垂直起落，我不仅给她设计了针对性的小练习，还在练习时随时监视着她，但她一开始仍然是我行我素。好吧，看来只有采取强制措施啦：我拿个小棍吓唬她---再不垂直就打啦！当我刚举起小棍时，就听到她那夸张的叫声：老师，疼！
为了解决存在的问题，我们都付出了很多的劳动，她的演奏现在慢慢有点像模像样起来，但还需要花更多的时间来磨练。祝愿叮当同学百尺竿头更进一步！叮当，一起加油！
我带着叮当练习的部分视频片段就请做客我的博客http://blog.sina.com.cn/jitali
其中有：《卡伐蒂娜》片段
索尔的《魔笛主题与变奏之序曲》
巴赫的《1006之加伏特》片段
[ 本帖最后由 宿州木子吉他 于 2010-8-7 17:55 编辑 ] |
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发表于 2010-8-7 17:54:16
恭喜叮当学成归去---可以到她学校去表演啦
，快两年啦，小叮当现在从木子老师的“小木棍”下毕业了吗
？
？我说大熊，您可别把人家小姑娘吓着哦