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初来我教室里的学员都会接受我的一个小测验,以此测试他们大脑细胞连接的反应速度。问题内容很简单: 有一个鲁国人扛着一根长长的竹竿进城去卖。当他走到城门口时便犯愁了,因为他想不出用什么办法将竹竿扛进城去。把竹竿竖起来进城门吧,竹竿比城门高出一截;把竹竿横起来拿着走吧,竹竿比城门又宽出一截。他横着、竖着比划了半天,搞得满头大汗,就是进不了城门。
这时,一个老头经过城门。他看见那人愁眉苦脸的样子,非常自信地走过去对他说:“我虽然不是什么圣人,但一生经历的事情比你多。既然是竹竿长、城门小,你为什么不把竹竿从中间截成两段呢?那样不就变成竹竿短、城门大,可以毫不费力地进城了吗?” 就是这样一个寓言故事,有的学员居然同意老头的建议。有的甚至已经想到了像掷标枪一样丢过去都没想到最简单、省力的办法。
这个故事在吉他学习中还有另外一层寓意。解释就在故事的结尾:
听了老头的办法拿竹竿的人非常高兴,说:“太好了。”
于是他找来锯子,将竹竿锯成两段,然后进了城门。
可是,这个卖竹竿的人在城里转了一天,竹竿就是卖不出去。因为他没想到,锯短的竹竿虽然是扛进了城,但是由于其用途不大,无人问津,所以几乎成了废品。
起初的长竿就好比是我们最初的学习热情,它是完整的,没有任何偏激的。那个自以为见多识广、喜欢乱出主意、好为人师的老头。正是指的那些只注重传授肢体练习,却忽略了音乐本质的老师们(也许你的老师就是你自己)。请不要把你的理想锯为两半。吉他只是我们用来学习音乐,了解音乐,创作音乐的工具。要知道创作源于大脑。所以这一刻我们要认识到只要你会弹的就要会唱。通过演唱所弹奏的音符对大脑进行录入。让右脑控制你的音乐,左脑控制你的肢体。慢慢你会找到它们之间的连接点。只有寻求到这种平衡,你朝着梦想的顶峰更近一步。
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