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一个家长的感悟
这个夏天收获满满,带段天悦参加了青岛、临沂两个吉他艺术节,从这两站吉他节的表现来看,天悦的进步远远超出了预料。其实两年以前,我们就全程观摩了青岛第一届吉他艺术节,只是没有参赛。但是我们仍然是有收获的,这个后面再谈。现在要说的,是我在天悦这几年学琴生涯中的一些感想。
首先,孩子成长的过程中,家长的“参与度”非常重要。回想段天悦这几年学琴,我最大的骄傲不是她取得了一点成绩,而是我几乎全程参与其中。我非常欣赏西方的一个观点:错过孩子的成长,是家长一个非常大而且永远无法弥补的缺憾。我们现在国内的教育,在这方面有很大的不足。家长觉得孩子越大越难管,难以沟通,其实问题不在孩子身上,你跟孩子聊聊天,教育教育他,你得跟他有个切入点,通俗点说,你们总得有的聊啊。孩子从上小学开始,早晨七点多上学,在学校一待一天,回家写完作业,就得睡了,见同学老师比见家长多,这样的生活持续十年,除了衣食住行,和家长在精神生活上完全是陌生人,怎么可能没有隔阂呢?这要再赶上青春期,一个陌生人想要进入并且指导他的学习生活,当然会抵触了。从孩子成长的角度来说,这个世界上天才少有,从小自觉的孩子更少。大人闲下来,还不是抱着个手机玩?哪个孩子愿意坐着看那些天书一样枯燥的五线谱?这就是家长要发挥作用的时候了。我最喜欢两句教育名言,一句是:最好的教育是身教。第二句是:家长教不会孩子自己不会的东西。当然不是说孩子学到什么程度,家长就要学到什么程度。家长放弃自己的业余时间来陪同听课,甚至有时候自己也学着划拉两下,这本身就是一种努力,是一个态度。孩子自然会感受到:原来生活除了吃喝玩乐写作业玩游戏,还有一种事情叫努力。可以为了做成一件事放弃自己的玩乐和游戏。这个教育的深度就更深了。有的家长可能会说:我忙啊,哪有时间监督孩子练琴,但是一个家长没时间,两个也没时间吗?每天都有时间做不到,每周一两次,两三次也做不到吗?最起码听听孩子的演奏,了解了解,鼓励鼓励总能行吧?尽最大努力参与进来,用自己两三年的业余时间,换来孩子一个终身受益的技能,或者一个爱好,将来孩子有了心事,受了委屈,不用到烧烤摊上喝得烂醉,而是能弹弹琴给自己减压,更好地面对生活,这几年的空闲时间的付出,值不值呢?再说家长自己也能有所提高,从我自己的感受来说,孩子学吉他四年,我也学了四年,多少也能来几下,这也算个技能啊,爷俩都有提高,大家其乐融融,何乐而不为?
我特别反对那种“孩子交了钱了,你看着办吧。”和“就是玩玩,随他自己兴趣吧。想学就学两年,不想学就算了。”的看法。家长有这种态度的,孩子没有一个坚持下来的。相反,孩子在这种家长无所谓的态度中,大多养成了一种凡事浅尝辄止,试试就算了的性格。这个危害大了去了。所谓兴趣,一定是在有一些机械训练之后品尝到成功的乐趣才会产生。学吉他枯燥,学什么学深了不枯燥呢?学文化课学手艺都是一样的,怎么让孩子度过这个枯燥期,品尝到努力之后有所成就的欣喜,家庭教育,不就是做的这个吗?
我的第二个感悟,就是一定要让孩子多见世面。两年前,段天悦才六七级的水平,我带她跟许振涛老师去青岛吉他艺术节,当时她不敢参赛,觉得自己不行,有人说:“花好几千块钱,又不参赛,白白浪费了钱。”我说:“那咱就听听音乐会,长长见识。”当时同去的几个同学也都不敢参赛,没想到亓瀚然同学去看了看其他参赛小孩的水平,恰好规定曲目自己也学过,就说:“我想试试。”临时抱佛脚,许振涛老师用了一个晚上的时间指导了指导,一下子就拿了个九级组一等奖回来,段天悦自己也后悔没参赛了,回来以后亓瀚然和天悦整个的学琴劲头都不一样了,一个收获了信心,一个收获了动力。我相信今年在参赛之前天悦练琴的劲头和信心都和两年前这次“白白浪费了钱”的经历有关。还有,天悦当时看着国内演奏家和国际顶级大师们用英语毫无障碍地交流,羡慕地说:“原来都得会英语啊。”天悦虽然学习成绩不算出色,但是英语学习一直很自觉,不叫苦,每年放假都把下学期所有单词早早记住了,这就是收获啊。这次在临沂参赛,天悦本来想冲击一下少年组,没有发挥好,只拿了个第四,但是她一点都不在意,反而在一个小时以后的公开组预赛里超常发挥,一下子冲进了决赛,又在决赛里很好地发挥出了自己的水平。这么小的年纪能和成年人和非常专业的选手PK。我在下面紧张兴奋得腿肚子都转筋了,她还能在好几百人的大厅里在聚光灯下面泰然自若地完成演奏,原因只有一个:咱见识过啊。
要说陪段天悦学琴这几年的心得,一下子也说不完,最主要的我认为就是以上这两点。天悦开学要上初四了,也许学业紧张,练琴的时间会更少,但是我觉得,这一辈子她都不会放下手中的吉他了。感恩许振涛老师这四年多的辛苦付出,让我们爷俩都收获了很多,作为家长,其实也要感恩孩子让我有机会和她一起成长。我想当家长这件事,大部分人都是边做边学,孩子在成长,我们也在成长。我愿意把这个经历和大家分享,也祝愿所有孩子在学习吉他乃至未来人生的路上都能有所收获,天高路远,一往无前。
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