谁是老师？谁是学生？谁该是老师，谁该是学生？

shadowsmile

　　这个问题问得似乎有点儿没有头脑！
　　谁是老师，谁是学生？——我们总会想到的往往是，教学生的就是老师，跟老师学习的就是学生，这难道不是天经地义没有争论无可辨驳的事实吗？
　　谁该是老师，谁该是学生？——这个问题可能就会令有些人感到困惑，他也配当老师？她竟然还是谁的学生？这个老师似乎不咋滴啊！这个学生竟然是跟水平比他或她差那么多的老师学习的吗？虽然很多人口头上不愿意承认，或者心里不知想过多少次，我觉得自己还是比较适合做一个老师的吗，那谁做我的学生我得需要考虑一下下！或者可能还想象到了自己作为老师教学时的严谨与专业，慢条斯理与头头是道儿，或者可能还想到了谁作为自己的学生如何总是不能完成自己的要求如何令自己沮丧，有点儿怨责自己作为老师怎么就遇不上最好的学生呢？
　　其实老师和学生在某种意义上来说是一种互相之间的一种学习的先后关系，也可能是某种意义上的互相尊重的关系；从我们作为吉他爱好者更多时候感受到的所谓老师和学生的关系，既可以是永久的，也可以是暂时的，永久的就说你跟人学习过哪怕再少的一点让你受益的知识或者受过些有益的影响，在很长久的意义上他或她就曾经是你的良师；从暂时的意义上来说，作为一种闻道有先后，术业有专攻层面上的考虑，在任何时候，谁能做得更好的，能给人更多教益和影响的，就是该称之为老师的，但可能很难保证一个人总能很好地在这种意义的老师的位置上做得很稳当！
　　或许是一个简单的练习，就如之前所发的那条左手按弦练习一样，或者就是古典吉他弹奏的姿势要求，或者就是一首简易的吉他小品，无论它多么简单或者复杂，在高手与低手的眼里，在专业与业余的看来都会有着明显的区别——有人能嗑嗑巴巴地弹出来，有人能比较流畅地弹下来，有人竟然能富有表情与动态变化的表达出来！；有人弹得好但说不出个所以然，有人弹得虽然差些但是讲起来头头是道儿能让别人领会其中的奥妙；有人弹的比较呆板照章，有人弹得生动富有变化竟然还要即兴一下！有人的姿势一看就是专业，有人的姿势一看就是业余，有人保不准在弹了几年后留下了后遗症！；简单的练习有人只会指责其简单与不屑于弹，有人不仅认真地去做好简单的练习竟然还会对它广而扩之！；一个简单的练习你能想到的要注意到的问题可能有３条，有人能想到的却可以有７条８条还有１０多条可能是觉得你该明白但是真不明白不再需要讲出来的！；。。。如此等等。
　　谁是老师，谁是学生？谁该是老师，谁该是学生？——很多时候，马上就会有答案的！——这个答案来自于哪里呢？你自己心里会很明白；如何让自己在更多的时候也可以成为某种意义的老师呢，这个答案其实也是显而易见的。
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　　又胡思乱想了一番，记录一下。
　　

[ 本帖最后由 shadowsmile 于 2010-8-11 05:37 编辑 ]

gtlover

shadow老师真早啊！

高品琴人

楼主发表于2010-8-11 05:35 ，老师你彻夜未眠？为了吉他事业居然夜以继日的工作？ 辛苦了！

gaoliyi

三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之.

shadowsmile

回gtlover/高品琴人关于我起得早的问题——今天早晨约好了要去踢球，闹钟定在5:35分，4点多一点儿就醒了，所以就在踢球之前激动了下，发了两个帖子。

老师这个称呼怎么可以用在我身上呢？以后要注意了哈，叫我Shadow或者S或者ShadowSmile都可以的，他们常常称呼我阴笑或者阴笑的影子，不过喜欢吉他的，可能会熟悉有首曲子，就是类似的名字，我的名字是从那里来的，显然不阴！

老高ccx

呵呵,  我经常跟我的学员们说,  你们一定要相互帮助, 在教别人同时,其实你自己都在进步.老师和学员其实就是相互的..