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两个同样年龄的小孩同样在摆着积木，他们都同样的认真。甚至能摆放的同样的优秀。
但有一点却看出了他们的差别。其中的一个小孩，不仅能把积木摆放的很优秀，还能把积木周边的一些字和句子记忆下来 ，凭这一点我们可以评价他们的优秀。
其实，学习知识，学习乐器，哪一点不需要用心呢？就想两个孩子学习吉他一样，同样的老师教授，同样流利的演奏，但其中有个孩子却能注意到声音，注意在练习时候寻求老师在课上对他的要求。而另外一个孩子，却只是追求“流畅”，这一点点到将来却是千差万别的，第一个孩子，将来会学到对声音的控制，到谱子有很严谨的指法安排，他会知道这个音乐我应该怎么做才会更好些，而另一个同学可能将来做起来，仅仅是按照谱子演奏而已。
当然，这是个比方。
在同样的练习时间里，我们在把练习要求多加那么一点点，以后将会是大大的一步！
打一比方：在初学的时候，或从来没有这样体验的朋友，可以试一试听听吉他空弦的拨弦后的延续和消逝，试着想象一下，你会联想到什么？
在自己拨弦的时候能不能分辨出“好听”与“不好听”的声音？
在自己演奏乐曲的时候有没有“不能演奏”的情况？不能演奏的原因是什么？技巧？音乐？而很多难以演奏的乐曲是因为对这样音乐的生疏而不愿意去理睬它了。
小结：同样的时间，做同样的事情，我们多注意一点我们就会获得多一些。 |
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发表于 2011-5-13 00:00:24
