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发表于 2018-12-15 04:55:02
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找老师的难题不只是国内有，我觉得是个普遍现象。不是每个能弹的人都能教，也不是每个能教的人都适合自己。比如我说的那个娘胎里开始练琴的娃，虽然他爸爸是非常厉害的专业吉他老师，却是找了我家娃的老师启蒙，因为我家娃的老师专门教铃木教材，更了解怎么教小小孩。我家娃的那个获得全国金奖的师姐，她今年也是换了找另一个老师，因为要考虑走专业路线，觉得找一个从她梦想的学校毕业的老师会更有帮助。
这也不只局限与古典吉他，当年朗朗不是也从沈阳搬到北京继续学习嘛，我们村一个大提琴娃，每周末飞两千公里，去另一个城市找更高段位的一个老师学习。但这种飞人生活的确不是每个家庭都适合，所以退而求之，也可以先用远程教学的手段。比如我们有一个师姐，她除了弹琴还玩赛艇，今年冬天有几个月随国家队在外地集训，她为了能多少保持一些吉他的进度，就是用视频的方法每周上一堂课。我们隔壁村今年有一个去了旧金山音乐学院的娃，他也是小时候每周跟我们村的一个老师远程上课（偶尔也会过来面授，但往返也是六百公里，没法很频繁的折腾），到了高三的时候，为了能更充分的备考音乐学院，自己搬过来住了一年。音乐的好处是，老师教一小时的内容，通常就足够孩子练一个星期了。但这对孩子和家长都是一个巨大的挑战，看看你们是否能坚持下去了。
你自己也说了，你们现在的老师是指弹的，我知道指弹吉他对技巧要求完全不亚于古典吉他，但它跟古典吉他是完全不同的。打个比方，就像是你想学羽毛球，却去找了刘国梁拜师似的。到了最高阶段，很多是心理层面的辅导时，刘国梁也许能教得了羽毛球运动员，但在入门阶段，他就未必适合。孩子自己有兴趣，有动力练大曲子，这是个好事，但也要家长和老师一起怎么配合，做到既不浇灭这个热情，又能让孩子打好基础。不怕您笑话，俺家娃学吉他四年多了，现在每周上课还要弹小星星，我开始也很上火，每周只有四十五分钟的课，还要在小星星上浪费两分钟。但后来发现每次弹的时候，老师都会指出他的技术上的一个细微的不足，让他用最简单的曲子来完善一点技术。老师的解释是，如果弹难的曲子，孩子的注意力完全是在怎么能把每个音弹出来上，不可能再去注意各种细节。这些练习，只有跟一个专业老师系统的学习才能做到，我觉得很难用看书的方法来学到。
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