自在久久 发表于 2018-11-1 13:42
这是什么观点啊，那么多玩民谣指弹的高手就不行了，弹古典就高大上厉害了？我觉得就是故步自封，井底之蛙 ...
哪种音乐学好了都不容易。但学古典基本功扎实，是不可否认的。对小孩子枯燥一点，就看老师家长引导了。但
有了基础，以后有了自己的音乐口味，转别的都不会很困难。
我家孩子学古典一年，练个古典小曲，一般都 好 几个 星期才弹下来 。最近忙着大提琴，暂时停课了。她自己没事，跑到油管去学人家弹唱，简单流行歌曲，半个小时就会了。
跟随您自己的内心！
喜欢什么就学什么！
没必要非向着“主流”或者“科班”靠！
审美本来就会不断的变化！
80年代的喇叭裤美不美？潮不潮？
现在呢？
当年的古典吉他美不美？我觉得在那个年代应该是美的！
但是放到现在，那还真就不好说！
richardzh 发表于 2018-11-1 18:06
好像我的需求就是用尼龙弦的琴，按照古典的教法，来教民谣的曲子
按照这个要求，可以考虑学佛拉明戈吉他。但估计很难找到合适的老师，比教古典的人还少，看缘分吧。
箫竖笛 发表于 2018-11-1 21:02
古典对于孩子是要好多年熏陶审美才会喜欢的流行他不用专门熏陶就会喜欢，或者说 从小放学路上大街 ...
我们老师也说听很重要。而且要求我们每天要在家听孩子正在学的和下面要学的曲子。老师也不检查，但学的时候，学的有多快，就直接告诉了老师孩子平时是否听得足够多。
按照现在的技术条件，一般的听实际上不是很需要督促了，稍微新一点的音响，都可以读MP3，可以设闹表。我们所有的师兄弟姐妹家里，基本都是用吉他曲做闹表的起床音乐的，晚上睡觉的时候，很多人家也有边听音乐边读睡前故事的习惯。但的确每天的时间就是那么多，听了要学的曲子，就没有太多时间扩展听其它的音乐了。目前是靠着多听点音乐会来拓展一下，我们村里每年能有十五场左右高水平的吉他音乐会，我们基本都会去看，但几年下来了，唯一的效果就是孩子能坐得住了，不会中场休息时就吵着要回家了。
箫竖笛 发表于 2018-11-1 21:02
古典对于孩子是要好多年熏陶审美才会喜欢的流行他不用专门熏陶就会喜欢，或者说 从小放学路上大街 ...
我上中学之前一点也不喜欢音乐，后来兴趣才越来越浓。因为小学阶段有几年还处在文革时期，那时候都是那种时代性质的音乐，所以现在也不明白为什么后来对音乐会产那么大的兴趣，是人成年后兴趣会发生变化那，还是以前的音乐就不能让我感兴趣那?男孩子成年后在饮食方面，口味会发生一些变化的，一些东西以前不吃，成年后确非常爱吃，这个是有的。
音乐不分高低贵贱而且练琴练的是心境，别人怎么看怎么说都不重要，自己喜欢就成。
闻道有先后，术业有专攻。如果一个吉他老师既懂古典名曲，又通爵士蓝调，还会流行弹唱，摇滚金属，他一定没一样特别出彩。即使观望当今吉他业界大拿，也找不出这样的奇才。
尤其是古典吉他，这种需要用时间硬耗，才能见成果的类别。一旦想要钻研出一手好功夫。便无法回头。
举个简单的例子，如果你要玩美式指弹或者乡村布鲁斯，吉他的演奏手型的各个细节，基本都犯了古典吉他演奏的大忌。
你要成为爵士大师，指甲的修剪方式跟拨片的钻研，可能让你没法兼顾古典吉他的奏法。
这种例子细心观察会发现，油管上某爵士布鲁斯大师，弹爱的罗曼史，就跟初学者不相上下。同样你让古典吉他手去弹一首布鲁斯，可能会让一百年前的汤姆叔叔从坟墓里跳出来。
当然兼顾的人，肯定有。但是世间难寻。
让孩子学习古典吉他的原因，不在于古典吉他本身。
而是古典吉他教学系统相对成熟，容易让孩子建立起 严肃 系统 高效率的乐器学习习惯。
等他入了门，他爱学啥学啥。
当然这也要看人，因材施教。 如果孩子喜欢唱歌，又不是吃苦耐劳型的。让他学习吉他弹唱后，建立起兴趣后再加深学习也是一条可行之道。
总之，从功利主义角度来看。对于小孩儿， 要么系统学习古典吉他，要么系统学习爵士吉他。都对乐器跟乐理掌握程度有巨大帮助，可惜咱们这儿爵士大拿很难找。所以基本只有古典吉他可以选择。
现在青年，少年学习吉他，直接从喜欢的风格开始学习，凭借热血与努力，也不是不会成功，但是会费力不少。
箫竖笛 发表于 2018-11-1 21:02
古典对于孩子是要好多年熏陶审美才会喜欢的流行他不用专门熏陶就会喜欢，或者说 从小放学路上大街 ...
人的兴趣爱好趋向基本来讲，不是培养出来的，从受孕那一刻就已经定形了。
JiangYing 发表于 2018-11-2 01:16
音乐不分高低贵贱而且练琴练的是心境，别人怎么看怎么说都不重要，自己喜欢就成。 ...
再接着替姜版说一句，练琴不在于时间长短，别人怎么看怎么说不重要，每天十分钟，自己觉得够就成了。
plussa 发表于 2018-11-2 04:21
再接着替姜版说一句，练琴不在于时间长短，别人怎么看怎么说不重要，每天十分钟，自己觉得够就成了。 ...
姜班是习武奇才，小学的时候就打通了任督二脉。你不要拿他的标准来困惑吃瓜大众。
zheng60 发表于 2018-11-2 02:33
人的兴趣爱好趋向基本来讲，不是培养出来的，从受孕那一刻就已经定形了。 ...
这不一定啊，我一年多前就没听过什么吉他曲子，更别说三阿四大了，压根不知道是啥子。陪女儿上了一年课，现在兴趣就培养出来了。
蘑菇音乐不是也教吉他吗，可以去看看。
spottie 发表于 2018-11-2 07:32
这不一定啊，我一年多前就没听过什么吉他曲子，更别说三阿四大了，压根不知道是啥子。陪女儿上了一年课， ...
您骨子里就有这种东西，只是自己不知道。
超神终于说了些正常人能听懂的话
plussa 发表于 2018-11-1 15:21
再接着替姜版说一句，练琴不在于时间长短，别人怎么看怎么说不重要，每天十分钟，自己觉得够就成了。 ...
这年头，平均每天能弹10分钟就不错了，人在江湖身不由己。。。
拜托别老提这事儿行不？要是被7版看到又得让俺头疼。。。。。。
spottie 发表于 2018-11-1 18:27
姜班是习武奇才，小学的时候就打通了任督二脉。你不要拿他的标准来困惑吃瓜大众。 ...
跟您楼上的说相声？酱紫不对！
spottie 发表于 2018-11-1 18:32
这不一定啊，我一年多前就没听过什么吉他曲子，更别说三阿四大了，压根不知道是啥子。陪女儿上了一年课，现在兴趣就培养出来了。
恭喜您上贼船！
zheng60 发表于 2018-11-1 20:28
您骨子里就有这种东西，只是自己不知道。
一针见血
如果能唱好美声，绝对能唱好通俗，吉他也如此。
JiangYing 发表于 2018-11-3 00:45
一针见血
如果他以前就喜欢听一些通俗易懂，较容易让人接收的古典音乐，不管什么类型，那我就说对了。
lz你根本没有搞清楚问题，你这样容易耽误小孩的。古典看不起其他流派是个人素质问题。但是你如果想让你的孩子以后走科班古典的路，你就必须要这么来。好比你想学钢琴，但是又不愿意练车尔尼，而是让孩子用电子琴练小星星，流行歌。这样能行?
lz你根本没有搞清楚问题，你这样容易耽误小孩的。古典看不起其他流派是个人素质问题。但是你如果想让你的孩子以后走科班古典的路，你就必须要这么来。好比你想学钢琴，但是又不愿意练车尔尼，而是让孩子用电子琴练小星星，流行歌。这样能行?
古典吉他和其他任何一种乐器都需要从基本功开始，基本功是不会有大众概念是什上的好听的。如果你从好听这个目的出发，来判断学的是不是有用，那么你可能需要首先提升自己的欣赏能力和心态。学画画一开始难道就画名画了？不都是从线条开始画起。
古典吉他和其他任何一种乐器都需要从基本功开始，基本功是不会有大众概念是什上的好听的。如果你从好听这个目的出发，来判断学的是不是有用，那么你可能需要首先提升自己的欣赏能力和心态。学画画一开始难道就画名画了？不都是从线条开始画起。
，其实是你的欣赏能力不够。哪怕是一个简单的音阶，你把每一个音符弹饱满，节奏弹对，音符之间衔接干净利落，但是我非常好听的。但是很多人往往喜欢求大，奔着大曲子，名曲去练。却最终磕磕巴巴的，在内行看来根本就不行。如果你想你孩子了弹的快乐，弹耳熟能详的曲子，那么我建议不要学古典了。包括正统的钢琴，架子鼓等等乐器。因为都很枯燥。我建议你首先要纠正自己的观念和对音乐学习的认知。最好的办法，跟着那个陈志的学生好好学就行了
，其实是你的欣赏能力不够。哪怕是一个简单的音阶，你把每一个音符弹饱满，节奏弹对，音符之间衔接干净利落，但是我非常好听的。但是很多人往往喜欢求大，奔着大曲子，名曲去练。却最终磕磕巴巴的，在内行看来根本就不行。如果你想你孩子了弹的快乐，弹耳熟能详的曲子，那么我建议不要学古典了。包括正统的钢琴，架子鼓等等乐器。因为都很枯燥。我建议你首先要纠正自己的观念和对音乐学习的认知。最好的办法，跟着那个陈志的学生好好学就行了
吉他和小提琴本来都是民间卖唱的用的伴奏乐器，后来慢慢传入宫廷。宫廷贵族偶尔也会弹奏一些民谣，后来阶级审美本来就不一样，自然发展成两点流派了，没有谁好谁坏之分。我喜欢巴洛克小编制，不喜欢歌剧，不喜欢变化起伏太多的浪漫主义民族乐派，我也没觉得自己错了。
plussa 发表于 2018-11-1 13:11
能考进央音的，肯定都是基础功非常扎实的，我觉得跟着这样的老师学，至少是能基本保证她教的技术是正确的。 ...
太感谢了，您也在北京？
发自吉他中国iPhone客户端
richardzh 发表于 2018-11-3 10:53
太感谢了，您也在北京？
发自吉他中国iPhone客户端
听说他在北京背后。。。
本帖最后由 JiangYing 于 2018-11-3 13:16 编辑
spottie 发表于 2018-10-31 22:18
哈，真是这样啊，我小时候六七岁的时候学钢琴，一到练琴就躲到厕所里不出来的。我妈后来嫌烦，也不管我。学了一年就不弹了。我到现在还怨我妈呢，当初管严点儿，也就会了。心里小小的遗憾，只好现在自己学琴弥补了。
做家长不容易，严格吧，孩子怨，放松吧，孩子大了怨。。。
lz安全起见可以找个科班的古典老师，系统训练毕竟是最好。民谣指弹高人有，可在国内未必容易找得到。
楼主这样的困惑，根本还是自身音乐修养欠缺的问题。第一，别急功近利，喜欢一样的东西是一辈子的事情，而且你还不能确定你孩子是否真的会喜欢，甚至你自己是不是真的喜欢都还是个问号；第二，你说那些枯燥的练习曲，这些都是在练习基本功，是必须的，时间久了就成了自然而不是枯燥；第三，经典的曲目之所以能进入殿堂，必然有其真正的生命力，而很多所谓民谣玩着玩着就没人玩了，这也是事实......所以，尊重和领会科班老师的想法。当然，如果只是玩玩，这倒是没什么，定目标时候的每个人多少都有有一些热情的冲动，就像年轻时候的我，17岁那年打开收音机偶然听到了《爱的罗曼史》，便从此喜欢了几十年，幸运的是这份冲动之下的热情便相伴了大半生，这也是很好。望每个人达成所愿
“奇奇怪怪”的曲子里包含着对手指技巧的全面练习，并不一定都优美。学习音乐的过程，是一个枯燥的过程，如果想短期内就能达到让人享受的结果，不妨去采访一下您认为弹的好听的那些高人，是否可能。
richardzh 发表于 2018-11-3 23:53
太感谢了，您也在北京？
发自吉他中国iPhone客户端
我不在北京，在一个偏远山区。
音乐**限。古典也好，民谣也好，指弹也好，都是为音乐服务。我教小孩从不按我以前上的中央音乐学院的书走，也会用音乐口诀互换五、六线谱。你们可以参考五线音名与简谱的互换，让学生背口诀:CDEFG AB， 1234567。升大调:5263741升41，降大调4736251不降4。大调升音4152637，大调降音7362514。大调小调差3度。这句口诀是几十年的乐理经验总结，书本上也不会有，但是快速开启音乐之门的必修的心法口诀。我上课第一节首先讲的是音乐，以及如何服从音乐要求去打拍子？如何做到节奏上的1对1，1对2，1对4，前附点，后附点，节奏3连音，5连音，7连音等节奏。学生会打拍子自然就会弹吉他。如何做到节拍细分，大拍整合？乐队的独奏，重奏的基本要求。学生知道了基本要求就可以组成小乐队了。然后下来才是认识吉他以及如何用吉他去表现这些一节奏型的音乐？第一曲就是小星星的单音旋律独奏，接下来与我的和弦伴奏组成小乐队，再接下来学生一个人完成带和弦的小星星独奏。这样学生能一下子明白如何表现音乐，远胜于那些让学生抓不着脑的吉他书。至于基本功和乐理以后是必须循序渐进的，是少不了的过程。但我想说的是:如果不是专业，最好不要让吉他负面影响学习和工作，吉他最好只是生活的一种调味品。不要为了吉他而吉他，应该为了享受而吉他。
音乐**限。古典也好，民谣也好，指弹也好，都是为音乐服务。我教小孩从不按我以前上的中央音乐学院的书走，也会用音乐口诀互换五、六线谱。你们可以参考五线音名与简谱的互换，让学生背口诀:CDEFG AB， 1234567。升大调:5263741升41，降大调4736251不降4。大调升音4152637，大调降音7362514。大调小调差3度。这句口诀是几十年的乐理经验总结，书本上也不会有，但是快速开启音乐之门的必修的心法口诀。我上课第一节首先讲的是音乐，以及如何服从音乐要求去打拍子？如何做到节奏上的1对1，1对2，1对4，前附点，后附点，节奏3连音，5连音，7连音等节奏。学生会打拍子自然就会弹吉他。如何做到节拍细分，大拍整合？乐队的独奏，重奏的基本要求。学生知道了基本要求就可以组成小乐队了。然后下来才是认识吉他以及如何用吉他去表现这些一节奏型的音乐？第一曲就是小星星的单音旋律独奏，接下来与我的和弦伴奏组成小乐队，再接下来学生一个人完成带和弦的小星星独奏。这样学生能一下子明白如何表现音乐，远胜于那些让学生抓不着脑的吉他书。至于基本功和乐理以后是必须循序渐进的，是少不了的过程。但我想说的是:如果不是专业，最好不要让吉他负面影响学习和工作，吉他最好只是生活的一种调味品。不要为了吉他而吉他，应该为了享受而吉他。
音乐**限。古典也好，民谣也好，指弹也好，都是为音乐服务。我教小孩从不按我以前上的中央音乐学院的书走，也会用音乐口诀互换五、六线谱。你们可以参考五线音名与简谱的互换，让学生背口诀:CDEFG AB， 1234567。升大调:5263741升41，降大调4736251不降4。大调升音4152637，大调降音7362514。大调小调差3度。这句口诀是几十年的乐理经验总结，书本上也不会有，但是快速开启音乐之门的必修的心法口诀。我上课第一节首先讲的是音乐，以及如何服从音乐要求去打拍子？如何做到节奏上的1对1，1对2，1对4，前附点，后附点，节奏3连音，5连音，7连音等节奏。学生会打拍子自然就会弹吉他。如何做到节拍细分，大拍整合？乐队的独奏，重奏的基本要求。学生知道了基本要求就可以组成小乐队了。然后下来才是认识吉他以及如何用吉他去表现这些一节奏型的音乐？第一曲就是小星星的单音旋律独奏，接下来与我的和弦伴奏组成小乐队，再接下来学生一个人完成带和弦的小星星独奏。这样学生能一下子明白如何表现音乐，远胜于那些让学生抓不着脑的吉他书。至于基本功和乐理以后是必须循序渐进的，是少不了的过程。但我想说的是:如果不是专业，最好不要让吉他负面影响学习和工作，吉他最好只是生活的一种调味品。不要为了吉他而吉他，应该为了享受而吉他。
音乐**限。古典也好，民谣也好，指弹也好，都是为音乐服务。我教小孩从不按我以前上的中央音乐学院的书走，也会用音乐口诀互换五、六线谱。你们可以参考五线音名与简谱的互换，让学生背口诀:CDEFG AB， 1234567。升大调:5263741升41，降大调4736251不降4。大调升音4152637，大调降音7362514。大调小调差3度。这句口诀是几十年的乐理经验总结，书本上也不会有，但是快速开启音乐之门的必修的心法口诀。我上课第一节首先讲的是音乐，以及如何服从音乐要求去打拍子？如何做到节奏上的1对1，1对2，1对4，前附点，后附点，节奏3连音，5连音，7连音等节奏。学生会打拍子自然就会弹吉他。如何做到节拍细分，大拍整合？乐队的独奏，重奏的基本要求。学生知道了基本要求就可以组成小乐队了。然后下来才是认识吉他以及如何用吉他去表现这些一节奏型的音乐？第一曲就是小星星的单音旋律独奏，接下来与我的和弦伴奏组成小乐队，再接下来学生一个人完成带和弦的小星星独奏。这样学生能一下子明白如何表现音乐，远胜于那些让学生抓不着脑的吉他书。至于基本功和乐理以后是必须循序渐进的，是少不了的过程。但我想说的是:如果不是专业，最好不要让吉他负面影响学习和工作，吉他最好只是生活的一种调味品。不要为了吉他而吉他，应该为了享受而吉他。
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